Freitag, 15. November 2013

WICHTIG: Dieses Jahr läuft anders!

Für Studierende der letzten Jahre vor allem aber für Studierende in diesem Semester ist es im ersten Fall vielleicht interessant im zweiten Fall aber besonders wichtig, nochmals auf die Änderungen der Lehrveranstaltung hinzuweisen:

Es gibt 2 (neue) Auswahlmöglichkeiten, auf die wir bereits vor ein paar Blogposts hingewiesen haben:
  1. der kreativ-technologische Zugang
  2. der gesellschaftskritische Zugang
Während man beim 2. Zugang mit einem gesellschaftspolitisch relevanten Thema startet (sich eine Botschaft überlegt, die man vermitteln möchte) und danach ein audiovisuelles Umsetzungskonzept plant und dann durchführt (z.B. mit dem Endergebnis Kurzdokumentarfilm),

geht es beim kreativ-technologischen Zugang zunächst nur um Geräusche und Tonaufnahmen (ohne Thema). Diese Tonaufnahmen sollten dann gespeichert, bearbeitet und anschließend zu einem Werk verbunden (zu einem "Musikstück komponiert" oder einer "Soundcollage zusammengefügt") werden. Im Mittelpunkt des kreativ-technologischen Zugangs steht also der experimentelle Umgang mit den Aufnahme- und Audioverarbeitungs-Technologien.

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Aktuelle Beiträge

Semesterrückschau
Ein Semester ist fast vergangen und so auch der 2....
hofstaetter - 25. Jun, 17:24
Details zur Seminararbeit
Ihre Seminararbeit, die Sie bitte bis spätestens 31....
hofstaetter - 25. Jun, 17:18
Nicht vergessen: 17....
Liebe Studierende, bitten denken Sie daran, spätestens...
Thaler - 2. Jun, 08:05
Eventuell eine Literaturangabe...
Falls Sie zum theoretischen Hintergrund der Lehrveranstaltung...
Thaler - 2. Jun, 07:55
Wie wäre es mit "Handyfasten"?
Haben Sie schon einmal versucht 1 Tag oder 1 Woche...
Thaler - 2. Jun, 07:49

How smart technologies brought e-learning to another level

This and other topics of mobile learning can be downloaded here: http://www.ifz.tugraz.at/ias/IAS-STS/Publications/Proceedings-11th-IAS-STS-Annual-Conference-7-8-May-2012

Was ist EYS?

"EYS - Engineer Your Sound!" war ein Forschungsprojekt im Rahmen des österreichischen BMWF-Programms Sparkling Science. Inhalt ist die partizipative Technikgestaltung am Beispiel Musik und die Beteiligung von SchülerInnen an der Entwicklung didaktischer Konzepte zur interdisziplinären Technikbildung.
Ziel ist die Entwicklung fachdidaktischer Konzepte für den Schulunterricht, die Interesse und Kompetenzen an Technik und Naturwissenschaften fördern.
Auftraggeber:
Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (Österreich)
Projektbeteiligte:
IFZ Graz - Anita Thaler, Christine Wächter und Birgit Hofstätter
Institut für Elektronische Musik und Akustik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Graz - Gerhard Eckel und Birgit Gasteiger
Musikgymnasium Dreihackengasse Graz - Klasse 8 Mo mit Ulrike Weitlaner und Hermann Grießer
Universität Landau - Isabel Zorn
Laufzeit: 2008–2009

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Zuletzt aktualisiert: 26. Jun, 16:40

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