Mittwoch, 14. März 2012

Lernen mit Popkultur und Web 2.0

Morgen startet unsere neue LV "Medien und Geschlechterwissen: Lernen mit Popkultur und Web 2.0" an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt | Wien Graz

Termine:
15. 3.; 19. 4.; 10. 5.; 31. 5.; jeweils Do: 12-17h


In diesem Proseminar geht es um die Frage wie populärkulturelle Medien alltagsweltliches Geschlechterwissen vermitteln und dieses Wissen sich im Web 2.0 wiederfindet und auch umgedeutet werden kann.

Im Rahmen der Einführung zum Konzept des Geschlechterwissens werden dessen unterschiedliche Facetten – vom überwiegend unbewusst angeeigneten impliziten Alltagswissen bis zum wissenschaftlich generierten und versprachlichten Wissen um dieses soziale Konstrukt – diskutiert. Ausgehend davon werden anhand von konkreten Studien beispielsweise die Geschlechterdimension der medialen Darstellung in Zeitschriften (wie BRAVO und XPress) orgestellt.

Wir starten morgen mit ersten Webseitenanalysen, dazu findet sich hier ein Handout:
Die Hausaufgabe ist beim nächsten Termin mitzubringen.

Mittwoch, 29. Februar 2012

Wissenschaftswettbewerb für 13- bis 18-jährige

Engineer Yor Sound! begann 2008 als Sparkling Science Projekt, d.h. als ein Forschungsprojekt, das mit und vor allem von Jugendlichen betrieben wurde. Die daraus resultierenden musiktechnologischen Didaktikkonzepte wurden seither erfolgreich mit Erwachsenen erprobt - etwas das in diesem Blog ausführlich nachgelesen werden kann.
3 Schülerinnen entwickelten gemeinsam mit einer Technikstudentin sogar ein innovatives "Luftklavier" basierend auf der Nintendo-Wii-Technologie.

Bis 1.April 2012 gibt es nun für Jugendliche die Gelegenheit am Google Wissenschaftswettbewerb teilzunehmen - der Start sollte eine gute Forschungsfrage sein ...
http://www.google.com/events/sciencefair/

Donnerstag, 9. Februar 2012

"Tube Your Future"

Ähnlich wie die Ausgangsidee von "Engineer Your Sound!" versucht auch "Tube Your Future" Jugendlichen das Thema Technologie anwendungsorientiert und interessensgeleitet näherzubringen.

Jugendliche produzieren dabei Youtube-Filme über Menschen, die im Technik-Bereich arbeiten (z.B. Theatertechnik) - dh sie filmen, schneiden, vertonen und am Ende gibt es dann ...

... wie es auf der Webseite (http://www.tubeyourfuture.nl/pagina/english) so schön heißt ...

"a spectacular national gala award event in science center NEMO where the best films will be awarded prizes by a panel of experts"

Hier ein Gewinnerfilm:
http://www.tubeyourfuture.nl/filmpjes/professionals-backstage

Donnerstag, 2. Februar 2012

Musik-Apps

Auf dieser Webseite werden Musik-Apps getestet und empfohlen:

http://www.theapptitudetest.co.uk/

Freitag, 20. Januar 2012

Musik produzieren mit dem Smart Phone

Dass Smart Phones nicht in erster Linie dem Telefonieren dienen, wissen wir, aber diese beiden Beispiele zeigen Möglichkeiten an, die die meisten UserInnen wohl noch nicht nutzen:

http://www.youtube.com/watch?v=nzh2UygPwDU

http://www.youtube.com/watch?v=n2lMwbMGWE4&feature=youtube_gdata_player

Videos remixen

Manchmal entsteht aus bereits bestehenden Dingen etwas völlig Neues, Kreatives, so etwas könnten unsere Studierenden auch machen:

Mittwoch, 4. Januar 2012

Überblick über die Projekte des aktuellen Semesters

Drei Studierende haben sich die Mühe gemacht und jeweils einen Überblick über die Projekte des aktuellen Semesters verfasst:
Vielen Dank!

Freitag, 16. Dezember 2011

Neue Medien in der Musikpädagogik

Wer sich für das Thema von Engineer Your Sound! näher interessiert, kann "Neue Medien in der Musikpädagogik" studieren - hier gibt es alle Infos zum Universitätslehrgang:

http://www.ulg-nm.sam.ac/

Ein Blick in das Curriculum verrät, dass die Studierenden unseres Proseminars "Medien und Technik-Lernen" bereits einen guten Einblick in das Thema bekommen (bzw. sich erarbeitet!) haben: Audacity, Magix Music Maker ...

Vielleicht wäre das ja eine Spezialisierung für die Eine oder den Anderen?

Dienstag, 13. Dezember 2011

Silver Surfer und das Web 2.0

Diesen Untertitel trägt das Projekt "Internet-Pioniere" und behandelt Diversity-Themen in einem Blog und einem Wiki:
http://www.elearning-online.eu/

Gerade das Wiki ist ja eine tolle Möglichkeit das sog. Web 2.0 zur Zusammenarbeit zu nutzen und gemeinsam zu einem besseren Ergebnis zu kommen als alleine:

http://www.elearning-online.eu/wiki/index.php5?title=Hauptseite

Also mitmachen oder selber machen!

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Aktuelle Beiträge

Semesterrückschau
Ein Semester ist fast vergangen und so auch der 2....
hofstaetter - 25. Jun, 17:24
Details zur Seminararbeit
Ihre Seminararbeit, die Sie bitte bis spätestens 31....
hofstaetter - 25. Jun, 17:18
Nicht vergessen: 17....
Liebe Studierende, bitten denken Sie daran, spätestens...
Thaler - 2. Jun, 08:05
Eventuell eine Literaturangabe...
Falls Sie zum theoretischen Hintergrund der Lehrveranstaltung...
Thaler - 2. Jun, 07:55
Wie wäre es mit "Handyfasten"?
Haben Sie schon einmal versucht 1 Tag oder 1 Woche...
Thaler - 2. Jun, 07:49

How smart technologies brought e-learning to another level

This and other topics of mobile learning can be downloaded here: http://www.ifz.tugraz.at/ias/IAS-STS/Publications/Proceedings-11th-IAS-STS-Annual-Conference-7-8-May-2012

Was ist EYS?

"EYS - Engineer Your Sound!" war ein Forschungsprojekt im Rahmen des österreichischen BMWF-Programms Sparkling Science. Inhalt ist die partizipative Technikgestaltung am Beispiel Musik und die Beteiligung von SchülerInnen an der Entwicklung didaktischer Konzepte zur interdisziplinären Technikbildung.
Ziel ist die Entwicklung fachdidaktischer Konzepte für den Schulunterricht, die Interesse und Kompetenzen an Technik und Naturwissenschaften fördern.
Auftraggeber:
Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (Österreich)
Projektbeteiligte:
IFZ Graz - Anita Thaler, Christine Wächter und Birgit Hofstätter
Institut für Elektronische Musik und Akustik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Graz - Gerhard Eckel und Birgit Gasteiger
Musikgymnasium Dreihackengasse Graz - Klasse 8 Mo mit Ulrike Weitlaner und Hermann Grießer
Universität Landau - Isabel Zorn
Laufzeit: 2008–2009

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Zuletzt aktualisiert: 26. Jun, 16:40

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