... dass Herzklopfen ein genialer Rhythmusgeber ist? So gehört auf dem aktuellen Album von Muse, auf dem Matthew Bellamy das Herzklopfen seines damals noch ungeborenen Kindes in zwei Songs verarbeitete: Einmal ist es als Intro von Follow Me zu hören, und in 2nd Law: Isolated Systems taucht es mitten drinnen als 'Instrument' oder 'Stimme' auf (ab Min. 02:05). Übrigens: Dieser Sound wurde mit dem i-Phone aufgenommen - also mit einer Technologie aus dem Alltag.

Wir treffen uns das nächste Mal am 27.11.
im HS 11, von wo wir um 14:00 in den
Raum V.1.07 wechseln müssen.

Wie versprochen, hier eine Plattform, auf der Künstler*innen ihre Musik kostenlos für den nicht-kommerziellen Gebrauch zur Verfügung stellen: www.jamendo.com/de

Lesen Sie zu den genauen Bestimmungen der Verwendung in der Rubrik 'Fragen' nach.

Hinweis: Auch wenn Sie Musik kostenlos zur Verfügung gestellt bekommen (sei es direkt von den Künstler*innen oder über eine Plattform wie der hier angeführten), gilt wie überall die Achtung vor geistigem Eigentum. Das heißt, die Urheber*innen der Werke müssen zitiert werden!

Wenn Sie bei twoday.net in Ihrem Blog einen Beitrag schreiben, so finden Sie unter dem Feld, in dem Sie Ihren Text schreiben, eine Box, die mit 'Optionen' betitelt ist. Hier können Sie für den jeweiligen Beitrag ein Thema wählen bzw. zunächst natürlich ein Thema definieren. So können Sie beispielsweise Ihre Reflexionen zu den Texten mit dem Thema 'Literatur-Reflexion' betiteln (die Beiträge können auch im Nachhinein bearbeitet bzw. zugeordnet werden). Ich werde diesen Beitrag unter 'Hilfreiches' auffindbar machen. Wenn ich diesen Beitrag veröffentliche, sollte, wenn Sie in der linken Spalte unseres Blogs unter 'Menü' auf 'Hilfreiches' drücken, dieser Beitrag erscheinen.

Sofern dieses 'Menü' nicht bereits in Ihrem Weblog sichtbar ist, müssen Sie im Admin-Bereich Ihres Weglogs unter 'Module' und dort unter 'Sidebar Module anordnen' das Modul 'Site Menu' (vielleicht heißt es bei Ihnen auch einfach nur 'Menü') von den 'Verfügbaren Sidebar Modules' in einen ihrer 'Sidebars' hinüber sortieren. Wo dieses Menü dann zu finden ist, hängt auch davon ab, welches Layout Sie für Ihren Blog gewählt haben. Achtung: Es gibt drei verschiedene 'Menüs' - zwei davon sind für die Öffentlichkeit nicht sichtbar (Admin-Menü und Contributor-Menü). Stellen Sie also Sicher, dass Sie das 'Site Menu'/'Menü' auswählen.

Warum die umstrittene Gesichtserkennungs-Software von Facebook in der EU nicht eingesetzt werden darf:
http://www.youtube.com/watch?v=RNfBLLL15ac

... und was Studierende (rund um Max Schrems) damit zu tun haben:
http://www.europe-v-facebook.org/

Max Schrems hier im Interview:
http://www.youtube.com/watch?v=aVjgifZIrfY

In der heutigen Einheit geht es darum gruppenintern das eigene Projektvohaben genauer festzulegen und dann in einem Worldcafé-Setting Feedback von allen anderen Gruppen einzuholen.

Folgende Fragen sollten bearbeitet werden:

1. Was ist das Gruppenziel?
2. Was hat die Gruppe bisher ausprobiert (Technologien, Inhaltlich, Organisation, ...)?
3. Wie geht es ab jetzt weiter, um das Ziel zu erreichen (Projektplanung)?
4. Was braucht die Gruppe, um das Ziel zu erreichen (Technologien, Wissen, ...)?

Vier Phasen:
I. Home
II. Besuche
III. Coming Home
IV. Bericht

Passend zu den Projekten unserer Studierenden der LV "Medien und Technik-Lernen" und dem Motto "Engineer Your Sound!" ein kleiner Wissenshappen:

In einer wissenschaftlichen Studie wurde herausgefunden, dass Musik, genauer gesagt Harmonien, Melodien und Rhythmus dasselbe Belohnungssystem im menschlichen Gehirn ansteuern, das auch unsere lukullischen und erotischen Gelüste antreibt.

Mehr dazu:

http://www.brainpickings.org/index.php/2012/08/10/power-of-music-animated/

... kürzlich postete ich als ‏@QueerSTS folgenden Tweet:
“@AdiosBarbie: Via @HankGreen. Human Sexuality Is Complicated. http://bit.ly/Rkc7CZ The differences between sex and gender ...” Great #vlog!

Und dieses "Vlog" also ein Video-Blog ist wirklich großartig und lehrreich - über die Komplexität von Sex-Gender ... ja und Sex:

http://youtu.be/xXAoG8vAyzI

Nun sind alle Gruppenblogs für das aktuelle Semester online - die Links dazu sind links unter der Überschrift dieses Blogs zu finden. Manche sehen schon sehr professionell aus und werden so intensiv mit Beiträgen befüllt, dass es eine Freude ist.

Für diejenigen, die noch ein bisschen unsicher sind, wie sie ihre Online-Präsenz gestalten sollen, lohnt es sich, mal bei den anderen Gruppen vorbei zu schauen und sich Anregungen zu holen.

Zur Erinnerung: Was Sie schreiben, ist für die Öffentlichkeit einsehbar! Achten Sie daher darauf, was und wie Sie es auf Ihrem Blog teilen (also Organisatorisches, das nur Ihre Gruppe betrifft, sollten Sie z.B. möglichst nur auf nicht offen einsehbaren Kommunikationswegen teilen - sonst wird die Suche nach den wirklich interessanten Inhalten und Fragen auf Ihren Blogs für die Leser*innen etwas mühsam).

Zur Erinnerung bzw. zur Transparentmachung, welche Aspekte der Teilnahme an unserer Lehrveranstaltung im Zentrum unseres Interesses stehen:

Prinzipiell gilt: Obwohl wir die Gruppenprojekte und Ergebnisse immer mit Spannung verfolgen und uns mit den Studierenden über ihre 'Produkte' freuen, interessiert uns vor allem eines: REFLEXION! Darunter verstehen wir hier das Nachdenken über eine Lernsituation, über ihren Ablauf, die eigene Rolle darin und was daraus mitgenommen (gelernt) wurde. Wir fragen also nach dem Wer, Was und Wie in einer Lernsituation.

Für die Beurteilung schauen wir uns folgende Bereiche an:
Gruppenleistung:

• Wie wird der gemeinsame Weblog betrieben? D.h. Reflexionsgehalt der Beiträge und wie regelmäßig gepostet wird (mehrmals pro Woche ist erwünscht, um den Prozess verfolgen zu können)

• Tauscht sich die Gruppe auch mit anderen Gruppen aus? Regelmäßiges Kommentieren anderer Blogs mit Hilfestellungen oder Nachfragen trägt positiv zur Beurteilung der Gruppenarbeit bei.

• Wieviel Lernfortschritt passiert in der Gruppe während der Lehrveranstaltung? Wir beurteilen nicht das Ergebnis selbst sondern über die Dokumentation im Weblog und die Präsentationen bei den LV-Terminen bekommen wir einen Einblick in den Fortschritt, den eine Gruppe vom ersten Termin bis zur letzten Projektpräsentation gemacht hat.

Einzelleistung:

• Proseminar-Arbeit/Lerntagebuch: Reflexionsgehalt in der Beschreibung des EIGENEN Lernfortschrittes (also keine reine Nacherzählung des Gruppenprozesses sondern die Reflexion der eigenen Rolle und des eigenen Lernens dabei - Vorlage und Hinweise zum Verfassen der Arbeit folgen später im Semester)

• Individueller Lernfortschritt von Beginn bis Ende der Lehrveranstaltung (ablesbar aus dem Lerntagebuch)

• Anwesenheit und aktive Mitarbeit bei allen Terminen

Terminübersicht:

• 16.10.2012: Einführung, Organisatorisches

• 6.11.2012: Präsentation der Projektideen und Projektpläne, Reflexion erster Zwischenergebnisse

• 27.11.2012: Präsentieren und Reflektieren des Status quo in den einzelnen Gruppenarbeiten, Feedback

• 11.12.2012: Präsentation des Gruppen-Produktes und Reflexionsprozesses

18.1.2013: Abgabetermin für die Proseminararbeit

Die Gruppen haben sich formiert - in Kürze werden links unter dem Blogtitel alle Links zu den entsprechenden Blogs aufscheinen. Bis zum nächsten Treffen geschieht in den Gruppen Folgendes:

• Formulieren eines Gruppenziels: Was wollen wir am Ende der Lehrveranstaltung präsentieren? Dieses Gruppenziel kann sich im Verlauf nochmal ändern, aber eine Zielformulierung zu Beginn ist notwendig, um in eine Richtung losgehen zu können.

• Technologie-Check innerhalb der Gruppe: Wer kann was? Welche Technologien sind vorhanden? Was fehlt noch an Wissen und Technologien, damit das Gruppenziel erreichbar ist?

• ‚Projektplan‘: Erstellung eines Zeitplans mit Terminen für Gruppentreffen, den zwischenzeitlichen Zielen und eine Beschreibung der vorhandenen bzw. noch benötigten Ressourcen und wie geplant wird, letztere zu beschaffen.

• Jede Teilnehmerin wählt einen der folgenden beiden Texte aus, liest ihn, verfasst eine Reflexion dazu und postet diese im Weblog der eigenen Gruppe: Schubert, Stuhldreier & Wulf - come_IN oder Rummler & Rolf - Lernen mit geteilten Videos (= der letzte Artikel in der Publikation)

• Wer möchte, kann bereits den eigenen Gruppen-Blog noch weiter befüllen mit Projektplan, Berichten von den ersten Treffen, Fundstücken aus Recherchen zur Gruppenarbeit, etc.

Und eine Bitte an die Gruppen: zwei haben ihre URL noch nicht oder fehlerhaft angegeben - bitte bei den Kommentaren zum letzten Eintrag überprüfen und korrigieren!

Die Grundlage der LV "Medien und Technik-Lernen" ist das didaktische Konzept "Natur- und Alltagsgeräusche":
http://files.sparklingscience.at/document/file/382/IFZ-EWP_2b-2010_1_.pdf

Ab dem heutigen Tag beschäftigen sich 37 Studierende der Alpen-Adria-Universität in 6 Kleingruppen mit Technologien ihres Alltags. Was können unsere Handies, Notebooks, Digitalkameras etc. eigentlich alles?

Eine erste Aufgabe für alle Gruppen ist die Erstellung eines gruppeneigenen Weblogs. In den nächsten Tagen werden die Weblinks zu diesen Weblogs hier als Kommentare zu diesem Post abzurufen sein.

In den nächsten 2 Monaten werden die Studierenden ihre Aktivitäten und Lernfortschritte auf ihren Weblogs dokumentieren.